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世界语学习 |
世界语教学动态 |
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在高等院校开设世界语选修课是宣传与教育世界语的好渠道 林 力 源 世界语教学是宣传与发展世界语的关键，通过世界语教学，可以源源不断地发展世界语学习者，其中一部分就会成为世界语运动的积极分子，这对推动世界语事业是具有非常重要的意义的。改革开放的深入，科学技术的发展，改变了80年代初人们求学狂热的局面，人们的学习内容与学习种类都趋向多元化、务实化。由于种种原因，主要是由于世界语宣传不力，造成了世界语教学招生的困难，由于许多人不了解世界语，报名求学者就少了，世界语班不能盈利，办班就少了，这样就形成了一恶性循环，便得知道世界语的越来越少，学习世界语的就更少了。为此，努力开设各种类型的世界语班是世界语事业的重要任务。其中，在高等院校开设世界语选修课是宣传与教学世界语的好渠道，它与社会办班形成了现在世界语培训班的两翼，是一种投资少、收效大的好方法。 目前大学大多数开设有供学生自由选修的各种课程，学校希望大学教师能开出更多更新的课程，并对学生提出要选修一定选修课，并获得一定选修课学分才能毕业的要求。这样，开设世界语课就成了水到渠成的事。凡在大学任教的世界语者，都可以报开世界语课，我在广州大学开设世界语选修课已有多年的历史。近几年，基本做到了个个学期都开设该课程。 大学生具有较高的知识素质及强烈的求学热情，加上学校的选修课要求，报名求学世界语的学生还是很多，有时甚至开一个班还不能满足，要开两个班。大学生都有较高的英语基础，因此学习起世界语来，一般都很快，有的到后面就不一定要听讲，而完全靠自学就能够跟上教学进度。大学生还热情好动，乐于参加或组织一些活动，只要加以引导就可以把校内的世界语活动搞起来，或动员他们参加由协会组织的一些世界语活动。 选修课一般由老师自备教材，为此，每个学期开学前都得帮他们准备好教材和词典。这一准备工作很重要，关系到报名人数，因为第一天没有教材，部分学生就会放弃对该课程的选修。 第一节课也十分关键，必须上得精彩，主要是介绍世界语，让这些绝大多数都不知道什么是世界语的学生对世界语产生兴趣。我一般用一节半课作“什么是世界语”的讲座，再用半节课教发音，由于世界语发音非常规范，除个别字母发音难掌握外，一般当天就掌握了。第一节课给学生留下较深刻的印象，就为上好全部课程打好良好的基础。在上课过程中，经常介绍一些世界语信息，布置一些作业，动员他们自己组织活动或参加协会活动，都是深受学生欢迎的。 学期结束，要进行考试，我的考卷也是很特别的——给世界语朋友写一封信，要求是真实地写信，信的字数也有一定数量要求，信写好后，要求他们给国内外的世界语朋友寄发，为此，必须向他们提供近期的“愿意通信”的地址，供他们选择。 在考试后，向他们发世界语协会的申请表，动员他们参加世界语协会，成为世界语协会会员，其中有一部分就会成为协会的积极分子。 以后的世界语活动都及时通知他们，对促进他们参与世界语事业都有会有一定意义。 |
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